La formation des DESSMS

 

Les élèves de la promotion ont suivi une formation professionnalisante de 24 mois entre le 1er janvier 2013 et le 31 décembre 2014.

 

 

 

 

 

 

 

 

La formation prévoit des temps de formation à l’Ecole qui ont pour objectif l’acquisition des connaissances et compétences attendues d’un directeur (en finances, en ressources humaines,...). La formation permet également l’acquisition d’une culture interprofessionnelle par la participation à différents modules organisés entre plusieurs filières (notamment le module interprofessionnel), voire entre plusieurs écoles du service public (la session inter-écoles organisée par le Réseau des Ecoles du Service Public).

 

 

 

 

 

 

 

 

La formation est également fortement axée sur les mises en situation professionnelles et l’immersion dans les futurs lieux de travail des élèves. Ainsi, chaque élève réalise trois stages au minimum :

• Un stage d’observation de trois semaines permettant l’immersion dans les services d’un établissement choisi par l’élève : l’objectif du stage est avant tout de découvrir un secteur dans lequel l’élève n’a pas encore d’expérience particulière ;

• Un stage extérieur de deux mois réalisé soit à l’étranger (dans un établissement sanitaire, social ou médico-social en grande majorité), soit en France (en entreprise ou dans un service déconcentré ou décentralisé) ;

• Un stage de professionnalisation de huit mois dans un établissement choisi par l’élève permettant l’acquisition et le développement des compétences nécessaires à l’exercice des fonctions de direction. L’élève est placé au sein de l’équipe de direction et est mis en situation sur des missions propres confiées par son maître de stage, généralement le chef d’établissement ;

• Enfin, les élèves ont la possibilité de réaliser un stage optionnel de quelques semaines dans l’optique de préparer la prise de poste.

 

Les objectifs de la formation sont :

• de développer une connaissance approfondie de la direction d’un établissement, selon trois pôles : la mission, le management et la gestion technique de l’établissement ;

• d’impliquer les élèves dans leur culture professionnelle spécifique pour qu’ils en découvrent le sens et les valeurs ;

• de mobiliser le potentiel d’expérience des élèves pour favoriser l’appropriation des compétences par l’alternance de la théorie et de la pratique ;

• de permettre l’exercice du métier en accompagnant les stagiaires jusqu’à leur prise de responsabilité dans un contexte professionnel spécifique.